Երեխաների տարիքային-հոգեբանական առանձնահատկությունները

Փոքրիկներ (0-ից 18 ամսական)

Նոր ծնված երեխաները շատ հզոր են, բայց կախվածություն ունեն մեծահասակներից: Երեխային անհրաժեշտ է մտերմիկ ու հոգատար վերաբերմունք և փոխհարաբերություններ ծնորղների ու խնամակալների հետ: Երեխային անհրաժեշտ է ապահով և վստահելի մարդկանց միջավայր (ոչ շատ փոփոխություններով) եւ ծանոթ կանխատեսելի գործողություններ ու ռիթմ: Կամաց-կամաց երեխաների մոտ զարգանում է ինքնավստահություն և զարգացման ինքնորոշում, քանի որ զարգանում է նրանց մոտ ֆիզիկական և էմոցիոնալ անվտանգությունը:

Նորածինները

Այս տարիքում երեխաները արագ են աճում և զարգանում:
Շատ խոցելի են, սակայն համառ ու կոշտ:
Երեխաները կախված են մեծահասկներից:
Բարձր է մոտիվացիան և ինքնուրույն անելու ձգտումը:
Երեխաները ակնկալում են ուշադրության և ակնթարթային կարիքների բավարարում:
Երեխաները ոչ միայն բանավոր, այլև ժեստերի և միմիկայի միջոջով փորձում են հասկացնել ինչի կարիք ունեն:
Երեխաներին անհրաժեշտ է կրկնվող գորժողություններ (ամեն օր կատարել նույն գործողությունները, որը կօգնի երեխային ընկալել և արագ զարգանալ):
Երեխաները շատ զգայուն են ինչպես հուզականի (սիրել, վստահել և այլնի ) նկատմամբ, այնպես էլ առողջության հետ կապված (երեխաները սովորաբար արագ են հիվանդանում):
Երեխաների անհրաժեշտ է ուենան կայուն հարաբերություններ որոշ թվով մեծահաակների հետ:

Երեխաներ (18–30 ամսական)

Այս տարիքում երեխաների վարքագիծի և զարգացման մեջ մեծ դեր ունեն ինքնուրույնությունը, երեխաները ցանակնում են ինքնուրույն փորձել (ինքնուրույն ուտել, ձեռք տալ բոլոր իրերին), այսինքն սկսվում է ճանաչողական և հարմարվողական գործընթացը: Այդ տարիքում երեխաները հաճախ են ունենում կոնֆլիկտներ և ցանկանում են ինքնուրույն լուծել իրենց առաջ դրված խնդիրները: Այսպես ձևավորվում է երեխայի էմոցիոնալ զարգացման մակարդակը, մեծահասկաները պետք է լինեն առավել համբերատար:

Երեխաներն այս տարիքում

Զարգացման և ձևավորման փուլում են:
Աշխատում են ձեռք բերել վերահսկողություն իրենց աշխարհում, ձգտում են հասկանալ որքան է կարելիի:
սահմանը (օրինակ՝ երեխայի եթե արգելվում է չմոտենալ տաք վառարանին, նրա ճանաչողական զարգացման համար նա ձգտում է ձեռք տալ, որպեսզի հասկանա ինչի հետ գործ ունի):
Հաճախ ուզում են անել գործողություններ, որոնք իր կարծիքով կկարողանան, բայց դեռ իրականում նրանք պատրաստ չեն ֆիզիկապես դա անելու:
Ակտիվ և հետաքրքրասեր:
Իրենք ուզում են ամենինչ սովորել և հասկանալ այն ամենը ինչ կատարվում է շրջապտում և իրենց հետ:
Երեխաների արած գործողությունները ինտենսիվ են և հաճախ անկանխատեսելի զգացմունքներով հարուստ:
Երեխաները շատ ակտիվ են, մտածում են միայն տվյալ գործողության մասին, սակայն չեն հասկանում իրենց արածի հետևանքները:
Երեխաները փնտրում եմ ուշադրություն և շփում: Սովորում են օրինակների փորձերի հիման վրա:

Խաղալը

թագավորական ճանապարհ է նոր բան սովորելու համար,
հաճույք է,
ինքնաճանաչում է,
ուշադրություն է և ներգրավում է տարբեր գործողությունների և նոր միջավայրերի,
դերասանական և զարգացողական միմիկայի խթանիչ է,
հետաքրքրություն է,
շարժվելն է, համ զգալն է և հոտ քաշելը,
հումորային է և հուզմունք է,
իրար հետ է և ամեն ինչ է:

Երեխաները այս տարիքում սկսում են ավելի զարգանալ՝ սկսում է խոսքային, տեսողական ու ճանաչողական գործընթացների զարգացումը: Երեխաները սկսում են տարբերակել նկարներ, սիմվոլներ, թվեր ,սկսում են արտաբերել նոր բառեր: Տարբեր երեխաների մոտ զարգացման արագությունը տարբեր է: Այն երեխաները, որոնք ունեն զարգացման արագության հետ կապված խնդիրներ անհրաժեշտ է ավելի մեծ ուշադրություն և ավելի շատ փորձել նրանց հետ աշխատել տարբեր զարգացնող խաղերի միջոցով: Երեխաները այս տարիքում ավելի հեշտ են ընտելանում շրջապատի փոփոխություններին: Երեխաների մոտ ձևավորվում է դերային բաժանումը, իրենք սկսում են հասկանալ իրենց դերը շրջապատում: Այս տարիքում նաև շատ զարգացած է երևակայությունը, որը խթանում է երեխայի զարգացումը:

Մանուկներ (30–48 ամսական)

Մանուկների հարցերին մեծահասակները պետք է տան լիարժեք պատասխաններ, որքան էլ հարցերը անհեթեթ թվան:
Նրանք սկսում են լավ հասկանալ և ընկալել շրջապատող միջավայրը, այսպես նրանց զարգացումը ավելի է արագանում: Նրանք ցանկություն ունեն լիարաժեք ճանաչելու շրջապատը և նրանում կատարվող բոլոր գործողությունները:
Երեխաները այս շրջանում ունենում են հնարավորություն մեծահասկաների հետ լիարժեք շփվելու, լսելու և հասկանալու երաժշտությունը:
Մշակվում է լեզվական և մաթեմատիկական հմտություննրը:
Նրանք արդեն հասկանում են իրենց արածի հետևանքները և կարողանում են ընդունել իրենց արած սխալները:
Մշակել ֆիզիկական հմտությունները:
Երեխաները այս տարիքում ավելի «խելացի» են, նրանք կարողանում են շատ բաներ հիշել ու սովորել: Ավելի համբերատար են, հետաքրքրասեր են, կարողանում են ինքնուրույն լուծել ստեղծված դժվարությունները:
Նրանք կարողանում են ընկալել ու հասկանալ տարբեր ստեղծված իրավիճակներում իրենց դերն ու նշանակություն: Մկանների ու կատարած գործողությունների մտահորիզոնն ավելի է զարգացած:
Այս տարիքում երեխաների մոտ ձևավորվում է սեփական ԵՍ-ը, ունեն սեփական մտածելակերպ և ընկալում են կատարվող գործողությունները իրենց գիտակցական մակարդակով:

Ռուզաննա Գյունաշյան